社會工作 ／ 理論與應用
靈性與社會建構
01核心概念
先掌握這些重點
- 靈性可涉及生命意義、希望與連結，不限宗教
- 社會建構關注語言與互動如何形成問題定義
- 敘事取向將人與問題分開並探索替代故事。
02易混淆觀念
讀題時別混在一起
03情境應用
把概念放回實務
與案主討論「焦慮如何影響生活」，而非稱他是沒用的人。
原創教學情境，非實際個案或歷屆原題。
04自我檢核與申論
問題外化如何減少污名？
想過後，展開參考要點
將問題視為可探索的影響，找出例外與當事人能力，同時保留對傷害行為的責任。
申論延伸
以本頁情境為例，說明「靈性與社會建構」的核心概念、評估重點與應用限制，並提出可檢視的處遇或研究／政策建議。
- 先定義並區分本頁的易混淆概念。
- 把案例資訊與概念連結，避免只列名詞。
- 提出具體做法，說明限制、倫理及評估依據。
自編閱讀練習，非官方試題；本頁不提供自動評分。
05歷屆題庫連結
用不同問法檢查理解
以下依題幹、選項、答案及解析的文字線索尋找候選，仍待人工確認；沒有把候選數當作完整出題頻率。原題與解析保存原貌。
113 第一次 · 第25題 · 題庫候選關聯
有關靈性（spirituality）觀點在社會工作的運用，下列敘述何者正確？①社會工作強調身、心、靈、社會的全人關懷理念②社會工作專業早在19世紀末興起時，已經和宗教與靈性產生密切關係③社會工作的靈性觀點強調一種物質的世界④強調身、心、靈及社會彼此間的關係
- ①②③
- ②③④
- ①②④
- ①③④
題庫答案紀錄：C；未重新判定現行法答案。
查看原始解析及來源
社會工作 第106列 · SRC-SW-106；關聯欄位：題幹、解析考點、解析全文。文字關聯線索。
112 第二次 · 第21題 · 題庫候選關聯
有關運用靈性（spirituality）觀點於社工員替代性創傷的自我照顧模式，下列敘述何者正確？①在微觀層面可鼓勵社工員針對創傷進行冥想訓練，以面對恐懼經驗②在中距層面督導可以分享個人的靈性經驗，並發揮情感支持的功能③在宏觀層面機構可以提供神聖的空間作為靈性活動的場所，並提供固定的時間使用該空間④靈性觀點僅適用於以信仰為基礎的組織（faith-basedorganization），不適用於其他類型的社福單位
- ①②③
- ②③④
- ①③④
- ①②④
題庫答案紀錄：A；未重新判定現行法答案。
查看原始解析及來源
社會工作 第222列 · SRC-SW-222；關聯欄位：題幹、解析考點、解析全文。文字關聯線索。
114 第一次 · 第34題 · 題庫候選關聯
有關建構社會工作（constructivesocialwork）之實務工作原則，下列何者正確？
- 目的在改變服務對象所處之社會結構
- 建立服務對象的社會支持系統是首要方針
- 應多發掘服務對象自身的敘說與詮釋
- 服務對象的問題主要來自權力壓迫
題庫答案紀錄：C；未重新判定現行法答案。
查看原始解析及來源
社會工作 第35列 · SRC-SW-35；關聯欄位：解析考點、解析全文。文字關聯線索。
06大綱與準備方向
這個單元放在哪裡？
社會工作／理論與應用／靈性與社會建構（網站分類對應，非官方逐字引文）
116年準備方式：先能說明核心概念、辨識混淆，再用本頁情境練習應用。本次新增單元尚未完成逐考點關注度及預測回測，不標示必考或命中機率。
08來源與版本
保留依據，也標示限制
- IFSW：社會工作全球定義 ↗專業定位與人權架構
- IFSW：全球社會工作倫理原則 ↗倫理及專業責任；非臺灣法律
- 使用者原始題庫原始快照與SQLite未覆寫；候選關聯獨立保存。
教學整理；來源與延伸閱讀列於本節。法規依各來源標示版本閱讀。
查看教材總覽 →