社會工作 ／ 專業發展
專業化與角色功能
01核心概念
先掌握這些重點
- 專業化包含知識體系、倫理、教育訓練與社會認可
- 促成者支持改變，經紀人連結資源，倡導者爭取權益
- 督導兼顧行政、教育與支持。
02易混淆觀念
讀題時別混在一起
角色依服務任務而變，轉介不等於倡導，資源連結後仍需確認可近性。
03情境應用
把概念放回實務
案主被不合理資格排除時，社工除協助申請，也可提出制度改善。
原創教學情境，非實際個案或歷屆原題。
04自我檢核與申論
經紀人與倡導者在同一案例中有何不同？
想過後，展開參考要點
前者找到並連結既有服務，後者處理不利規定、權力或權益障礙。
申論延伸
以本頁情境為例，說明「專業化與角色功能」的核心概念、評估重點與應用限制，並提出可檢視的處遇或研究／政策建議。
- 先定義並區分本頁的易混淆概念。
- 把案例資訊與概念連結，避免只列名詞。
- 提出具體做法，說明限制、倫理及評估依據。
自編閱讀練習，非官方試題；本頁不提供自動評分。
05歷屆題庫連結
用不同問法檢查理解
以下依題幹、選項、答案及解析的文字線索尋找候選，仍待人工確認；沒有把候選數當作完整出題頻率。原題與解析保存原貌。
115 第一次 · 第7題 · 題庫候選關聯
社會工作者走上街頭為無家者住宅政策游說、為性別平權推動立法、參與反對人口販運遊行，爭取弱勢族群之社會立法。此為社會工作者的何項角色？
- 倡導者
- 協調者
- 教育者
- 管理者
題庫答案紀錄：A；未重新判定現行法答案。
查看原始解析及來源
【這題在考什麼】
社工專業角色。
【逐項解析】
A：爭取權益、影響政策與立法，是倡導者角色。
B：協調者重在串聯資源、分工及合作。
C：教育者著重傳遞知識與發展技能。
D：管理者著重組織、人力及服務運作。
【為什麼選A】
爭取權益、影響政策與立法，是倡導者角色。
社會工作 第488列 · SRC-SW-488；關聯欄位：題幹、解析考點、答案選項、其他選項、解析全文。文字關聯線索。
115 第二次 · 第18題 · 題庫候選關聯
下列那種倡導類型又稱為「階級倡導」？
- 自我倡導（self-advocacy）
- 個案倡導（caseadvocacy）
- 公民倡導（citizenadvocacy）
- 集體倡導（collectiveadvocacy）
題庫答案紀錄：D；未重新判定現行法答案。
查看原始解析及來源
【這題在考什麼】
倡導類型。
【逐項解析】
A：自我倡導是本人為自己的權益發聲。
B：個案倡導協助特定個人取得服務。
C：公民倡導可由公民為他人支持與發聲，不等同階級倡導。
D：集體倡導針對共同處境群體爭取制度改變，亦稱階級／群體倡導。
【為什麼選D】
集體倡導針對共同處境群體爭取制度改變，亦稱階級／群體倡導。
社會工作 第539列 · SRC-SW-539；關聯欄位：題幹、解析考點、答案選項、其他選項、解析全文。文字關聯線索。
114 第二次 · 第11題 · 題庫候選關聯
國內學者將倡導（advocacy）區分成三大類型，下列何者正確？
- 自我倡導、公民倡導、集體倡導
- 自我倡導、公民倡導、環境倡導
- 同儕倡導、公民倡導、集體倡導
- 自我倡導、同儕倡導、環境倡導
題庫答案紀錄：A；未重新判定現行法答案。
查看原始解析及來源
【這題在考什麼】
倡導類型。
【逐項解析】
A：自我、公民及集體倡導為題目所採三類。
B：環境倡導不是此分類第三項。
C：同儕不是本題三分法第一項。
D：同儕與環境可有倡導實務，但不符合指定分類。
【為什麼選A】
自我、公民及集體倡導為題目所採三類。
社會工作 第52列 · SRC-SW-52；關聯欄位：題幹、解析考點、答案選項、其他選項、解析全文。文字關聯線索。
06大綱與準備方向
這個單元放在哪裡？
社會工作／專業發展／專業化與角色功能（網站分類對應，非官方逐字引文）
116年準備方式：先能說明核心概念、辨識混淆，再用本頁情境練習應用。本次新增單元尚未完成逐考點關注度及預測回測，不標示必考或命中機率。
08來源與版本
保留依據，也標示限制
- IFSW：社會工作全球定義 ↗專業定位與人權架構
- IFSW：全球社會工作倫理原則 ↗倫理及專業責任；非臺灣法律
- 使用者原始題庫原始快照與SQLite未覆寫；候選關聯獨立保存。
教學整理；來源與延伸閱讀列於本節。法規依各來源標示版本閱讀。
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