社會工作 ／ 理論與應用
問題解決與短期模式
01核心概念
先掌握這些重點
- 問題解決取向釐清問題、人、機構與處理過程
- 任務中心共同界定目標問題與期限
- 焦點解決運用例外、量尺與奇蹟問句尋找可行改變。
02易混淆觀念
讀題時別混在一起
任務中心不是社工單方面交辦；焦點解決也不代表忽略安全或重大風險。
03情境應用
把概念放回實務
共同把「家庭很糟」改成一週內可執行的分工協商，並追蹤完成障礙。
原創教學情境，非實際個案或歷屆原題。
04自我檢核與申論
量尺問句如何接到具體任務？
想過後，展開參考要點
先了解目前分數與已有能力，再問提升一分會有什麼可觀察行動，最後共同訂任務。
申論延伸
以本頁情境為例，說明「問題解決與短期模式」的核心概念、評估重點與應用限制，並提出可檢視的處遇或研究／政策建議。
- 先定義並區分本頁的易混淆概念。
- 把案例資訊與概念連結，避免只列名詞。
- 提出具體做法，說明限制、倫理及評估依據。
自編閱讀練習，非官方試題；本頁不提供自動評分。
05歷屆題庫連結
用不同問法檢查理解
以下依題幹、選項、答案及解析的文字線索尋找候選，仍待人工確認；沒有把候選數當作完整出題頻率。原題與解析保存原貌。
115 第一次 · 第14題 · 題庫候選關聯
有關任務中心模式的執行流程順序，下列何者正確？①發展特定性任務②發展一般性任務③目標發展與協商④標的問題指認與確認優先順序
- ④③①②
- ④③②①
- ③④②①
- ③④①②
題庫答案紀錄：B；未重新判定現行法答案。
查看原始解析及來源
【這題在考什麼】
任務中心工作順序。
【逐項解析】
A：一般任務應先於特定任務，故①②順序顛倒。
B：先確認問題與優先序，再協商目標，最後從一般任務細化到具體任務，符合④③②①。
C：未先確認標的問題就設定目標，起點不適當。
D：除了起點錯置，特定任務與一般任務也顛倒。
【為什麼選B】
先確認問題與優先序，再協商目標，最後從一般任務細化到具體任務，符合④③②①。
社會工作 第495列 · SRC-SW-495；關聯欄位：題幹、解析考點、解析全文。文字關聯線索。
115 第二次 · 第12題 · 題庫候選關聯
在社會工作理論的分類中，有關任務中心模式的敘述，下列何者錯誤？
- 以社會工作方法分類，其屬於社會工作直接服務
- 以社會工作目的與活動分類，其屬於個人主義—改革主義相關理論
- 以社會工作領域分類，其屬於醫務社會工作相關理論
- 以系統觀點分類，其屬於微視理論
題庫答案紀錄：C；未重新判定現行法答案。
查看原始解析及來源
【這題在考什麼】
任務中心模式的分類。
【逐項解析】
A：可用於個人與家庭直接服務。
B：以具體生活問題改善為主要目的，符合題目所採分類。
C：任務中心不限醫務領域，也用於兒少、家庭與其他場域，因此此限定錯誤。
D：通常聚焦個人及其近端問題，常列於微視介入。
【為什麼選C】
任務中心不限醫務領域，也用於兒少、家庭與其他場域，因此此限定錯誤。
社會工作 第533列 · SRC-SW-533；關聯欄位：題幹、解析考點、解析全文。文字關聯線索。
114 第一次 · 第15題 · 題庫候選關聯
有關任務中心取向的基本假定，下列敘述何者錯誤？
- 當問題變成習以為常時，人的改變驅力就會增強
- 當個人意識到問題，且處於一種不平衡狀態，就會採取行動解決
- 當個人陷入困境時，就會產生改變的動力
- 個人的問題是來自資源或環境的不足，而非潛意識所造成
題庫答案紀錄：A；未重新判定現行法答案。
查看原始解析及來源
【這題在考什麼】
任務中心的改變動力。
【逐項解析】
A：問題習以為常可能降低改變動機，不能說因此增強。
B：覺察不平衡可帶來解決問題的動力。
C：困境可促成改變需求，仍須評估資源與意願。
D：取向聚焦可處理的生活及環境問題，不以潛意識探索為主。
【為什麼選A】
問題習以為常可能降低改變動機，不能說因此增強。
社會工作 第16列 · SRC-SW-16；關聯欄位：題幹、解析考點、解析全文。文字關聯線索。
06大綱與準備方向
這個單元放在哪裡？
社會工作／理論與應用／問題解決與短期模式（網站分類對應，非官方逐字引文）
116年準備方式：先能說明核心概念、辨識混淆，再用本頁情境練習應用。本次新增單元尚未完成逐考點關注度及預測回測，不標示必考或命中機率。
08來源與版本
保留依據，也標示限制
- IFSW：社會工作全球定義 ↗專業定位與人權架構
- IFSW：全球社會工作倫理原則 ↗倫理及專業責任；非臺灣法律
- 使用者原始題庫原始快照與SQLite未覆寫；候選關聯獨立保存。
教學整理；來源與延伸閱讀列於本節。法規依各來源標示版本閱讀。
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