社會工作直接服務 / 個案工作

介入模式

基礎知識單元 · U-DIRECT-03 · 版本1 · 教學整理

01核心概念

先掌握這些重點

  1. 危機介入聚焦當前失衡、安全與短期穩定
  2. 任務中心以共同界定的問題及任務推動改變
  3. 動機式晤談探索矛盾並支持自主,而非爭辯說服。

02易混淆觀念

讀題時別混在一起

危機不僅由事件大小決定,也涉及主觀評估與因應資源;短期模式不代表草率處理。

03情境應用

把概念放回實務

突然失去住所時,先確認安全與基本需求,再協商接下來幾天的可行行動。

原創教學情境,非實際個案或歷屆原題。

04自我檢核與申論

危機介入為何先處理安全?

想過後,展開參考要點

危急失衡會限制思考與行動,先降低立即危險及恢復支持,才適合深入長期議題。

申論延伸

以本頁情境為例,說明「介入模式」的核心概念、評估重點與應用限制,並提出可檢視的處遇或研究/政策建議。

  • 先定義並區分本頁的易混淆概念。
  • 把案例資訊與概念連結,避免只列名詞。
  • 提出具體做法,說明限制、倫理及評估依據。

自編閱讀練習,非官方試題;本頁不提供自動評分。

05歷屆題庫連結

用不同問法檢查理解

以下依題幹、選項、答案及解析的文字線索尋找候選,仍待人工確認;沒有把候選數當作完整出題頻率。原題與解析保存原貌。

112 第二次 · 第1題 · 題庫候選關聯

有關「危機干預」與「任務中心」模式的敘述,下列何者正確?

  1. 兩者都是在協助案主處理危機問題
  2. 任務中心會教導案主容忍負向情緒
  3. 任務中心提供服務上著重明確目標
  4. 危機干預模式強調案主任務的使用

題庫答案紀錄:C;未重新判定現行法答案。

查看原始解析及來源
【這題在考什麼】 任務中心的明確目標。 【逐項解析】 A:任務中心不限急性危機 B:重可行解題任務,非以容忍負面情緒為特徵 C:共同界定問題與具體目標是核心 D:任務契約是任務中心較典型用語 【為什麼選C】 共同界定問題與具體目標是核心

社會工作直接服務 第202列 · SRC-DIRECT-202;關聯欄位:題幹、解析考點、答案選項、其他選項、解析全文。文字關聯線索。

115 第一次 · 第3題 · 題庫候選關聯

任務中心模式會將服務對象的問題分類,其中,若服務對象感到對事件的不知所措,或對於事件在自己能力控制之外,因而產生焦慮、緊張、沮喪、挫折等現象,係屬下列何種問題類型?

  1. 社會資源不足
  2. 與正式組織的衝突
  3. 反應性情緒壓力
  4. 社會關係不滿

題庫答案紀錄:C;未重新判定現行法答案。

查看原始解析及來源
【這題在考什麼】 任務中心問題分類。 【逐項解析】 A:資源不足主要指需要與可得資源落差。 B:組織衝突涉及與制度機構的關係問題。 C:面對失控事件產生焦慮、挫折等,是反應性情緒壓力。 D:社會關係不滿主要涉及不滿意的人際連結,與題幹焦點不同。 【為什麼選C】 面對失控事件產生焦慮、挫折等,是反應性情緒壓力。

社會工作直接服務 第484列 · SRC-DIRECT-484;關聯欄位:題幹、解析考點、解析全文。文字關聯線索。

113 第一次 · 第3題 · 題庫候選關聯

關於任務中心模式(Task-CenteredModel)應用於非自願服務對象的優點,下列敘述何者正確?

  1. 可擴大標的問題的範圍
  2. 可評估對於轉介者表達性需求的重視
  3. 可淡化服務對象對於問題的認知
  4. 可關注在可行目標,而非不可控之目標

題庫答案紀錄:D;未重新判定現行法答案。

查看原始解析及來源
【這題在考什麼】 任務中心的可行性。 【逐項解析】 A:通常聚焦少數明確標的 B:仍須辨識案主與轉介者需求差異 C:應澄清問題知覺,非淡化 D:協商可行可控目標有助非自願者參與 【為什麼選D】 協商可行可控目標有助非自願者參與

社會工作直接服務 第84列 · SRC-DIRECT-84;關聯欄位:題幹、解析考點、解析全文。文字關聯線索。

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06大綱與準備方向

這個單元放在哪裡?

社會工作直接服務/個案工作/介入模式(網站分類對應,非官方逐字引文)

核對考選部命題大綱 ↗

116年準備方式:先能說明核心概念、辨識混淆,再用本頁情境練習應用。本次新增單元尚未完成逐考點關注度及預測回測,不標示必考或命中機率。

08來源與版本

保留依據,也標示限制

教學整理;來源與延伸閱讀列於本節。法規依各來源標示版本閱讀。

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