人類行為與社會環境 ／ 個人發展理論
心理社會發展
01核心概念
先掌握這些重點
- Erikson強調一生中的心理社會危機
- 認同、自主、親密、生產力及統整等任務與關係及文化交互影響
- 發展不只由兒童期決定。
02易混淆觀念
讀題時別混在一起
03情境應用
把概念放回實務
退休者可經由志願服務、照顧或創作維持貢獻感。
原創教學情境，非實際個案或歷屆原題。
04自我檢核與申論
生產力為何不等於生育或工作收入？
想過後，展開參考要點
它關乎照顧下一代及對社會的貢獻，可透過多種角色與活動展現。
申論延伸
以本頁情境為例，說明「心理社會發展」的核心概念、評估重點與應用限制，並提出可檢視的處遇或研究／政策建議。
- 先定義並區分本頁的易混淆概念。
- 把案例資訊與概念連結，避免只列名詞。
- 提出具體做法，說明限制、倫理及評估依據。
自編閱讀練習，非官方試題；本頁不提供自動評分。
05歷屆題庫連結
用不同問法檢查理解
以下依題幹、選項、答案及解析的文字線索尋找候選，仍待人工確認；沒有把候選數當作完整出題頻率。原題與解析保存原貌。
114 第一次 · 第4題 · 題庫候選關聯
個案表示渴望重返青春，在意自己對異性不具吸引力，以Erikson的心理社會階段來看，此人正處在何種發展任務與危機？
- 自我認同vs.認同混淆（Identityvs.RoleConfusion）
- 親密vs.孤立（Intimacyvs.Isolation）
- 生產力vs.停滯（Generativityvs.Stagnation）
- 統整vs.絕望（EgoIntegrityvs.Despair）
題庫答案紀錄：C；未重新判定現行法答案。
查看原始解析及來源
人類行為與社會環境 第5列 · SRC-HBSE-5；關聯欄位：題幹、解析考點、答案選項、其他選項、解析全文。文字關聯線索。
113 第一次 · 第4題 · 題庫候選關聯
Erikson論述老年期發展為整合vs.失望，是依據下列那項理論？
- 活動理論
- 心理社會發展理論
- 脫離理論
- 社會再建構理論
題庫答案紀錄：B；未重新判定現行法答案。
查看原始解析及來源
人類行為與社會環境 第85列 · SRC-HBSE-85；關聯欄位：題幹、解析考點、答案選項、其他選項、解析全文。文字關聯線索。
113 第一次 · 第19題 · 題庫候選關聯
根據Cheek（1989）研究發現，當「個人以公我（publicself）為基礎，反映個人在社會中的角色與關係，是個人與環境互動後形塑的認同樣貌」，這是那一部分的自我認同？
- 個人認同（personalidentity）
- 家庭認同（familyidentity）
- 社會認同（socialidentity）
- 集體認同（collectiveidentity）
題庫答案紀錄：C；未重新判定現行法答案。
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人類行為與社會環境 第100列 · SRC-HBSE-100；關聯欄位：題幹、解析考點、答案選項、其他選項、解析全文。文字關聯線索。
06大綱與準備方向
這個單元放在哪裡？
人類行為與社會環境／個人發展理論／心理社會發展（網站分類對應，非官方逐字引文）
116年準備方式：先能說明核心概念、辨識混淆，再用本頁情境練習應用。本次新增單元尚未完成逐考點關注度及預測回測，不標示必考或命中機率。
08來源與版本
保留依據，也標示限制
- OpenStax Psychology 2e：發展階段 ↗發展、依附與生命階段
- 使用者原始題庫原始快照與SQLite未覆寫；候選關聯獨立保存。
教學整理；來源與延伸閱讀列於本節。法規依各來源標示版本閱讀。
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